Les visites médiatisées dans le cadre d’un espace de rencontre

LES VISITES MEDIATISEES DANS LE CADRE D’ESPACE DE RENCONTRE

ACCOMPAGNER LE LIEN PARENT-ENFANT

Public

Travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés, psychologues,  magistrats,  avocats et experts auprès des Tribunaux.

Arguments

L’article 375-7 du code civil modifié par la loi du 5 mars 2007 prévoit que le juge des enfants peut décider que le droit de visite des parents ne s’exerceront qu’en présence d’un tiers lorsqu’il s’avère qu’un enfant est en danger physique ou psychique au contact de l’un de ses parents.

Ces visites dites « médiatisées » sont organisées dans le cadre d’une mesure de prise en charge ou de placement d’un enfant en protection de l’enfance.

Les articles 373-2-1 et 373-2-9 du Code civil modifiés par la loi du 9 juillet 2010 prévoient que le juge aux affaires familiales  peut décider que le droit de visite du parent chez lequel l’enfant n’est pas confié s’exercera dans un espace de rencontre ou que la remise de l’enfant d’un parent à l’autre s’effectuera dans un espace de rencontre, ou avec l’assistance d’un tiers digne de confiance ou le représentant d’une personne morale qualifiée.

Les professionnels prenant la place du tiers durant ces rencontres sont souvent mis en difficulté par la complexité des situations et des émotions qui peuvent surgir durant cette rencontre parent-enfant.

Les visites médiatisées peuvent devenir tellement compliquées qu’elles peinent parfois à atteindre leur objectif qui est, soit de maintenir, soit de restaurer, soit de rétablir le lien parental.

Objectifs

Les objectifs de cette formation s’organisent autour de trois grands axes :

Le premier axe : fournir une lecture systémique aux participants sur la structure familiale et les problématiques reliées à la crise, la séparation et les compétences parentales.

Le second axe : amener une lecture sur l’aide contrainte et la spécificité de l’intervention dans un tel contexte.

Le troisième axe : proposer des outils pratiques pour les tiers menant les visites médiatisées et des pistes d’action face aux difficultés rencontrées.

Contenu

I. La structure de la famille et les compétences parentales

Le système familial : Rôles, frontières, fonction, communication, cycle de vie, identité et confirmation
Les fonctions et les compétences parentales
La crise
Les types de divorce
La place de l’enfant par rapport à la position des parents soumis aux injonctions sociétales et la “valeur” attribuée à l’enfant en ce qu’il confère comme statut social au parent.
L’aliénation parentale

II. Le rapport à la loi et l’aide contrainte

La loi et l’autorité parentale / la coparentalité
L’aide contrainte ou l’aide sous injonction administrative ou judiciaire
La place des visites médiatisées

III. L’entretien dans un contexte médiatisé

La place du médiateur et son mandat
L’organisation de l’entretien : institutionnelle, spatiale, éthique
Les étapes de l’entretien dans un contexte médiatisé
L’alliance et l’empathie avec le parent concerné par la mesure de façon à favoriser la réappropriation de ses compétences
Difficultés rencontrées
Techniques spécifiques d’intervention
Le compte-rendu au mandat du déroulement de ces rencontres.

Pédagogie

La méthode de travail intègre explications et fondements théoriques des interventions ainsi que la possibilité de « tester » à partir d’exercices, leur application.  Présentation de cas, exercices et jeux de rôles.

Intervenantes

Yara DOUMIT-NAUFAL, Liliana PERRONE, Martine RENAUDIN-DE KEYSER, Sabine ROBERT

4 jours

du 28 novembre au 1er décembre 2017

2018 : du 27 au 30 novembre 2018

Sous réserve de confirmation

850€