ANALYSE DE LA PRATIQUE ET SUPERVISION

11 JOURS SUR 1 AN

Formulaire d’inscription à cette formation
Icone Certification IFATC Lyon 6ème Rhône

PUBLIC

Directeurs, chefs de service, éducateurs, infirmiers et infirmiers psychiatriques, assistants sociaux, psychologues, psychiatres, conseillers, médiateurs familiaux, personnel travaillant dans un cadre institutionnel et censé animer des groupes d’analyse de la pratique.

OBJECTIFS

  • Permettre aux professionnels en formation de transmettre aux participants aux GAP, au sein de l’institution ou non, une attitude pragmatique dans leurs interventions auprès des usagers.
  • Les équiper des outils dynamisant leurs bagages conceptuels.
  • Accroître leur capacité à guider les équipes dans la résolution des situations critiques présentées.

ARGUMENTS

Appliquer de façon pragmatique ses compétences professionnelles et aider les familles et les individus de façon significative est l’aboutissement de tout praticien, au service des usagers.

Ceci exige toujours plus de réactivité et de capacité d’adaptation.

Les groupes d’analyse de la pratique (GAP) et de supervision (animés par des intervenants formés à cette activité) permettent d’accroître la capacité résolutive des agents ainsi impliqués et d’approfondir la réflexion sur le sens de la pratique et les connaissances théoriques assorties.

CONTENU

Définitions et distinctions : analyse de la pratique, supervision, guidance, conseils techniques.
L’organisation d’un processus de changement.
La relation institution/intervenant. La création d’un GAP.
Loi, déontologie, éthique et secret professionnel. Théories du changement, de la communication, systémique et stratégique.
Méthodologie.
Supports visuels : carte familiale, génogramme, sociogramme.
Les techniques d’animation GAP.
La question de l’empathie et de la résonance. Le phénomène d’isomorphisme.
Crise institutionnelle : types de crise et les interventions assorties.
Notions de stress, traumatisme psychologique, intervention d’urgence. Burn-out professionnel, stratégies de soutien individuel et collectif. Changement 1 et changement 2.
La création d’un groupe solidaire et contenant. Règles, principes, animation et créativité.
La dynamique de groupe en action : leader, chef et délégué.
Analyse des situations présentées par les participants.
Evaluation du processus individuel et collectif : support créatif.

PÉDAGOGIE

Exposés de concepts théoriques et description de méthodes d’intervention.
Exercices et discussions à propos des sujets techniques et pratiques.
Présentation de situations suivies par les participants.
Jeux de rôle et mises en situation qui évoquent le cadre professionnel des participants.

PROGRAMME 2020

Mercredi 27 mai – Reynaldo PERRONE

Accueil – Présentation des participants

Présentation générale de la formation : contenus
Définitions et distinctions – Analyse de la pratique – Supervision – Guidance – Conseils techniques GSE – séance de régulation
La relation institution/intervenant. La création d’un GAP
Organisation d’une séance d’APP et superviseurs
Les 3 étapes : méthode – les 4 piliers
Attribution de textes à lire et planning de passage
Présentation des fonctions du délégué et élection

 

Mercredi 28 mai – Liliana PERRONE

Crise institutionnelle : positionnement professionnel de l’intervenant
Régulation des interactions critiques de l’équipe
Régulation des conflits et gestion du groupe
Projets, objectifs (buts), finalités
Analyse des situations présentées par les participants

 

Lundi 15 juin – Liliana PERRONE + Annick MERCIER

Identité professionnelle du superviseur et modalités d’intervention
La méthodologie : outils, moyens pédagogiques. Techniques appliquées Jeux de rôles, supports, définition du problème, gestion du temps
Analyse des situations présentées par les participants

 

Jeudi 2 et vendredi 3 juillet – Emmanuelle PERRONE

Description et analyse des mutations de l’environnement

Données théoriques sur la dynamique de la spirale des connaissances (Nonaka et Takeuchi)
Exercice de mise en pratique de la spirale des connaissances
Exercice de co-coaching (résolution collective de problèmes) inspiré des méthodes de co-développement

Les techniques d’animation GAP :
Animation de groupe avec une approche collaborative
Concevoir et appliquer des stratégies d’intervention

 

Lundi 14 septembre – Julie NICOL (matin) / Liliana PERRONE (après-midi)

Le référentiel systémique, les concepts, propriétés des systèmes
Principes de la théorie de la communication. Types de messages
Loi, déontologie, éthique et secret professionnel. Contrat avec le mandataire, obligations réciproques
Analyse des situations présentées par les participants

Evaluation à mi-parcours

 

Mardi 15 septembre – Reynaldo PERRONE

Supports visuels collectifs : carte familiale, génogramme, sociogramme. Réseaux Mini-ateliers, tâches, composition et décomposition du groupe…
Alliances et coalitions. Opposition et collaboration. Respect et autorité
La dynamique de groupe en action : Notion du groupe, leader, chef et délégué
Analyse des situations présentées par les participants

 

Mardi 13 octobre – Liliana PERRONE

La question de l’empathie et de la résonnance. Isomorphismes entre les problématiques du client, du GAP et de l’institution
Développer sa capacité à communiquer concepts et théories en lien avec les situations
Oser les stratégies d’intervention
La question de la demande et les attentes individuelles
Accueillir, soutenir, dynamiser les ressources, la solidarité, l’estime de soi
Analyse des situations présentées par les participants

 

Mercredi 14 octobre – Yara DOUMIT NAUFAL

Changement 1, changement 2 et changement 2 supérieur
La question de l’information
Analyse des situations présentées par les participants

 

Lundi 9 novembre – Reynaldo PERRONE

Notions de stress, traumatisme psychologique, intervention d’urgence
Sculpture dans le cadre de la supervision
Analyse des situations présentées par les participants

 

Vendredi 4 décembre – Liliana PERRONE / Reynaldo PERRONE

Actualisation des thèmes
Evaluation du processus individuel et collectif : support créatif

Supervision

BILAN DE LA FORMATION – EVALUATION

Remise du travail de fin de formation AU PLUS TARD LE 04 FEVRIER ANNEE N+1

 

MODALITES DE CERTIFICATION

Le stagiaire devra avoir participé à la totalité des journées de formation, sauf excuse validée par l’institut
Des textes seront étudiés et transmis aux formateurs
Un travail de fin de formation sera réalisé et soumis à l’approbation des formateurs

Textes à préparer :

1. Histoire de l’analyse de la pratique : de la psychanalyse à la stratégie
2. La fonction du symptôme
3. Burnout professionnel, stratégies de soutien individuel et collectif : lecture à faire et préparer présentation

Intervenants

Dr Reynaldo PERRONE, Médecin psychiatre, psychothérapeute individuel, du couple et de la famille. Ancienprofesseur associé à l’Université Pierre Mendès-France de Grenoble. Ancien Psychiatre des hôpitaux. Ancienmédecin consultant à la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence à Lyon. Membre de l’E.F.T.A. et de la S.F.T.F.Directeur des Etudes de l’IFATC.

Liliana PERRONE, Psychologue, DESS de Psychologie Clinique. Psychothérapeute individuel, du couple et de la famille. D.E. de médiatrice familiale. Ancienne responsable, consultante du Diplôme d’Etat de Médiateur familial à l’Institut des Sciences de la Famille, Université Catholique de Lyon. Membre fondateur et Présidente du Centre de la Famille et de la Médiation de Lyon. Membre de l’E.F.T.A. et de la S.F.T.F.

Emmanuelle PERRONE, diplômée d’un DEA en Sciences Cognitives (1999), d’un Master en Management des Affaires Culturelles (2004). Diplômée de l’ESSEC – Management des entreprises sociales. Experte en économiesociale et solidaire en termes d’innovation sociale, économique et culturelle. Techniques de facilitation del’émergence, de solutions collaboratives et partagées, au service de projets de territoire et des organisations (gestion de projets, gouvernance). Enseignante à l’Université d’Auvergne et Blaise Pascal

Yara DOUMIT-NAUFAL, Master en service social  » Expertise en intervention et médiation familiale ». Thérapeute individuel, de couple et de la famille. Formatrice et responsable pédagogique à l’IFATC. Fondatrice et responsable pédagogique du Lien systémique sarl. Membre de l’EFTA, la SFTF, l’AIFI.

Annick MERCIER, ancienne directrice du foyer de vie Le Tremplin, Management d’équipes et accompagnement de projet pour la construction et l’extension d’établissement, chef de service éducatif, DESS Gestion despolitiques sociales.

Sabine ROBERT, D.E.A. droit privé fondamental, formation de médiatrice familiale, enseignante à l’université et en formation continue (droit privé), responsable pédagogique de licence droit

77 HEURES

2020 : 27 ET 28 MAI, 15 JUIN, 2 ET 3 JUILLET, 14 ET 15 SEPTEMBRE, 13 ET 14 OCTOBRE, 9 NOVEMBRE, 4 DÉCEMBRE 2020

2021 : 11 ET 12 MARS, 9 AVRIL, 21 MAI, 17 ET 18 JUIN, 13 ET 14 SEPTEMBRE, 4 OCTOBRE, 8 NOVEMBRE, 3 DÉCEMBRE 2021

HORAIRES : 9h30 - 17h30 sauf les 28 mai et 15 septembre : 9h - 17h

2 000 €