Travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés, assistantes sociales … psychologues, thérapeutes, chefs de service, enseignants, médiateurs familiaux, conseillers conjugaux et tous professionnels en lien avec les problématiques de séparation et conflits intenses.
Avoir un diplôme dans le champ de la santé, du social, de la psychologie, de l’enseignement ou du droit et/ou avoir travaillé auprès des familles, des enfants et adolescents.
La séparation des parents est souvent vécue comme une grande déchirure.
Elle déstabilise tous les membres de la famille. L’affectivité envahit la dynamique relationnelle, les pertes sont multiples et la réorganisation de nouvelles entités complexe.
La gestion des relations est pour tous – l’enfant, le parent, les nouveaux partenaires des parents, le nouveau couple et tous les membres de la famille élargie – un challenge périlleux qui n’est pas sans conséquence pour le devenir de l’enfant et de tous ceux qui sont impliqués.
Pour traiter ce sujet complexe, délicat et passionnant, l’IFATC fait intervenir des médiatrices familiales expérimentées.
Leurs approches permettront aux professionnels d’observer, de comprendre et de saisir des outils et des techniques spécifiques. Dans l’ensemble, elles trouvent leur fondement dans les théories systémiques et de la communication ainsi que dans le courant des théories narratives.
- Cerner les éléments nocifs dans les « conflits intenses » et acquérir des pistes d’intervention.
- S’habituer à accueillir la parole des enfants et à en permettre l’accès aux parents.
- Donner les outils pour aider les adultes à faire « équipe » sans impliquer l’enfant dans une
- Permettre aux nouveaux partenaires de construire une relation affective suffisamment bonne avec « l’enfant de l’autre ».
- Explorer la possible émergence de récits alternatifs et permettre aux familles une ouverture vers des récits davantage centrés sur la collaboration que sur l’opposition
La terrible tourmente du conflit parental, gestion des conflits de « haut niveau »
Définition du conflit, conflit haut niveau et syndrome d’aliénation parentale
Grille de lecture applicable dans tous les contextes d’intervention
Notion d’agressivité – Symétrie et complémentarité
Le conflit de loyauté
La triangulation
Aperçu de la problématique de l’aliénation parentale
Les techniques d’entretien pour gérer les situations de fortes tensions
Les adaptations nécessaires au processus d’intervention
Le partenariat à développer pour éviter l’éparpillement
Mobiliser les parents vers une solution acceptable
Techniques pour dé-construire des narratives hautement conflictuelles
Accompagner les parents vers la collaboration
La place de l’enfant et de l’adolescent dans les entretiens : regards croisés
Les différents contextes d’intervention
Principes généraux
Le cadre de l’entretien, objectifs, règles et précautions
Recueillir leur parole
L’accès pour les parents des informations essentielles concernant les enfants
La construction des conversations « parents – enfants »
Groupes d’enfants de parents séparés et Ateliers pour enfants de parents séparés
Objectifs de ces groupes, cadre d’intervention, outils utilisés, résultats obtenus
Ateliers de communication pour parents séparés
Exposés théoriques, analyse des situations à partir de vignettes cliniques. Jeux de rôle.
Les modalités pédagogiques (moyens et matériel) sont adaptées pour répondre aux objectifs de la formation. Cependant, selon la dynamique du groupe, le programme pourra être adapté par le formateur afin de répondre aux spécificités rencontrées.
Liliana PERRONE Psychologue, DESS de Psychologie Clinique. Psychothérapeute individuel, du couple et de la famille. D.E. de médiatrice familiale. Ancienne responsable et consultante du Diplôme d’Etat de Médiateur familial à l’Institut des Sciences de la Famille, Université Catholique de Lyon. Membre fondateur et ancienne Présidente du Centre de la Famille et de la Médiation de Lyon et actuelle Présidente d’honneur. Membre de l’E.F.T.A. et de la S.F.T.F. Membre A.I.F.I.
Liliana Perrone a conceptualisé un modèle de médiation familiale, le modèle groupal narratif, qui inclut les enfants dans le processus de médiation familiale, depuis 1988.
Lorraine FILION Travailleuse sociale, médiatrice familiale, directrice du service de médiation et d’expertise auprès de la Cour Supérieure de Montréal (1975 à 2012). Elle assure la co-animation de séances de coparentalité après la rupture pour le compte du Ministère de la Justice du Québec entre 2012-2018. Madame Filion coanime depuis 2015 des ateliers de communication pour aider les parents séparés en conflit à maintenir une communication. Elle a animé et coanimé des groupes de parole d’enfants de parents séparés pendant 25 ans et assure la formation et la supervision des animateurs tant au Québec que dans certains pays d’Europe depuis de nombreuses années.
Fondatrice de l’AIFI (Association internationale francophone des intervenants auprès des familles séparées), elle en a assumé la présidence de 2003-2013 et occupe le poste de coprésidente depuis 2013.
Elle agit comme médiatrice familiale et coach coparental en pratique libérale depuis 2012.
