FORMATION A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE CENTREE SUR LE CHANGEMENT
DE JANVIER À DÉCEMBRE (2 À 3 JOURS / MOIS)
CERTIFICATION IFATC CONFORME AUX EXIGENCES EFTA ET SFTF
Psychiatres, psychologues, éducateurs, assistants sociaux, travailleurs sociaux, infirmiers, psychothérapeutes, médiateurs familiaux, conseillers conjugaux.
Entretien de sélection.
- Repérer les dysfonctionnements et activer les compétences familiales et individuelles.
- Maîtriser les connaissances et les techniques permettant de rendre possibles les actions ou les interventions qui provoquent un changement.
- Acquérir des outils immédiatement opérationnels.
- Familiariser les participants aux découvertes scientifiques sur les comportements humains et les facteurs psycho biologiques qui déterminent la conduite normale et pathologique.
- Permettre à chaque participant, à travers des ateliers de travail sur sa famille personnelle, d’apprendre à gérer les émotions liées à son histoire.
La formation est organisée selon une philosophie différente des formations traditionnelles.
Elle a pour objectif prioritaire le changement et organise l’enseignement, en fonction de ce qu’il est nécessaire de savoir, pour intervenir dans ce sens.
L’ensemble des concepts abordés se situe dans une orientation pragmatique où la théorie permet l’amplification de la capacité auto‑résolutive des systèmes : famille, couple ou individu. Chaque système se singularisant par un fonctionnement et un dysfonctionnement spécifique, il exige d’être repéré en vue de rendre l’intervention pertinente.
La formation commence par une approche immédiate du noyau conceptuel défini comme contenu théorique composé de 5 références fondamentales : Théories du changement, de la stratégie d’intervention, du système, de la communication et narrative
La formation se poursuit par le contenu thématique c’est-à-dire les différents thèmes, chapitres, sujets qui font partie de la problématique clinique qui concerne le système client et ceci est développé durant les 3 années de la formation.
En 1ère année sont traités les fonctionnements normaux et dysfonctionnements habituels tandis qu’en 2ème et 3ème années sont davantage développés les troubles pathologiques de l’individu, du couple et de la famille.
Simultanément, le contenu pratico-technique et expérimental est mis en œuvre d’une façon progressive à travers les exercices relationnels, les expériences de groupe (savoir-faire, savoir être, compétences acquises, pratique professionnelle), et aussi à travers le travail de chaque élève sur soi, c’est-à-dire le patrimoine personnel à partir duquel seront appliquées les nouvelles connaissances apportées par la formation.
Les stagiaires participeront à un groupe de lecture sur les nouvelles références proposées par la formation.
En outre, ils prendront part à l’observation directe de consultations et à l’élaboration de stratégies de suivi des cas cliniques présentés dans le cadre de l’Unité pour le Développement des Compétences Familiales (U.D.C.F.) de l’Institut.
Il sera mise en œuvre un travail de positionnement du stagiaire dans sa famille d’origine, dans sa famille actuelle; et dans son cadre professionnel. Une évaluation personnelle sera effectuée à mi-parcours portant sur les acquis individuels et groupaux.
Dr Reynaldo PERRONE. Médecin psychiatre, psychothérapeute individuel, du couple et de la famille. Ancien professeur associé à l’Université Pierre Mendès-France de Grenoble. Ancien Psychiatre des hôpitaux. Ancien médecin consultant à la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence à Lyon. Membre de l’E.F.T.A. et de la S.F.T.F. Directeur des Etudes de l’IFATC.
Liliana PERRONE. Psychologue, DESS de Psychologie Clinique. Psychothérapeute individuel, du couple et de la famille. D.E. de médiatrice familiale. Ancienne responsable, consultante du Diplôme d’Etat de Médiateur familial à l’Institut des Sciences de la Famille, Université Catholique de Lyon. Membre fondateur et Présidente du Centre de la Famille et de la Médiation de Lyon. Membre de l’E.F.T.A. et de la S.F.T.F.
Yara DOUMIT NAUFAL, Assistante sociale. Master Expertise en intervention et médiation familiale (ELFS). Thérapeute.
Estelle D’AMBROSIO, D.E.A. de Droit de la Famille, enseignante à l’I.S.F., formatrice au D.E. de médiation familiale, UCL, Lyon.
Agnès GONNET, Psychologue clinicienne. Psychothérapeute (individuel, couple, famille, hypnose ericksonienne, EMDR).
Martine DEKEYSER RENAUDIN, Psychologue clinicienne, thérapeute individuel, du couple et de la famille.
Barak RAZ, Psychologue, Thérapeute
Autres intervenants invités
FORMATION A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE CENTREE SUR LE CHANGEMENT
1ÈRE ANNEE : 126 HEURES – 18 JOURS
L’ESSENTIEL DU SAVOIR-FAIRE
5 références fondamentales :
- Théorie du changement
- Théorie de la stratégie d’intervention
- Théorie du système
- Théorie de la communication
- Théorie narrative (constructivisme et constructionnisme)
- Rôles familiaux,
- systèmes et sous‑systèmes familiaux,
- émotions et sentiments,
- estime de soi, narcissisme et confiance en soi,
- identité (problématiques culturelles),
- la fonction du symptôme,
- cycle vital de la famille,
- registres éducatif et affectif dans la famille,
- familles de type A (adulte) et familles de type E (enfant),
- différents types de famille selon l’approche structurelle,
- la famille, approche anthropologique.
- Organisation de la prise en charge et organisation de l’entretien
- Techniques directes et indirectes I,
- Travail sur la famille personnelle du stagiaire,
- Groupes de lecture,
- Séminaires et colloque IFATC.
18 jours de formation intensive répartis en sessions de 2 ou 3 jours, compris la participation sans frais au colloque de fin d’année. Les références théoriques (contenu théorique) sont enseignées en 2 jours au début de la formation, puis les contenus thématiques cliniques et les contenus pratico-technico-expérimentaux seront développés conjointement lors de chaque journée, en mini et grands groupes, avec comme supports, des jeux de rôle, des lectures, l’observation de séances d’entretien avec les familles en direct ou en différé, etc.
FORMATION A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE CENTREE SUR LE CHANGEMENT
2ème ANNEE : 182 heures – 26 jours en 2019
189 heures – 27 jours en 2020
APPROFONDISSEMENT ET EXPERIMENTATION
Développement des concepts écosytémiques.
- Le couple (construction, dysfonctionnements),
- parentalité (problématiques culturelles),
- nouvelles structures familiales,
- crise, stress et traumatismes,
- psychopathologie de l’enfant,
- agressivité, agression et violence,
- abus sexuels,
- la famille et l’institution. La question du placement.
- Éléments de neurosciences appliqués à l’intervention I.
- Thérapie brève.
- Loi, déontologie et éthique.
- Écoles de thérapie familiale.
- Anthropologie du couple, de la parentalité et pratiques d’intervention.
- Organisation de l’entretien et organisation de la prise en charge.
- Groupes de lecture.
- Techniques directes et indirectes II.
- Supervisions.
- Travail sur la famille personnelle du stagiaire.
- Observation et participation au suivi des usagers de l’UDCF.
- Exposés théoriques, exercices relationnels, jeux de rôles, discussions de cas, observations cliniques de séances de thérapie, groupe de lecture
- Guidance et vérifications des résultats de l’enseignement
- Participation aux activités de l’Unité pour le Développement des Compétences Familiales (U.D.C.F.)
- Apports spécifiques : Atelier avec des intervenants invités et participation aux colloques.
FORMATION A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE CENTREE SUR LE CHANGEMENT
3ème ANNEE : 182 heures – 26 jours en 2019,
175 heures – 25 jours en 2020
CONSOLIDATION ET APPLICATION
- Psychopathologie de l’adulte.
- Conflits et médiation familiale.
- Secrets de famille.
- Séparation, perte et Deuil.
- Le divorce. Évolution normale et maligne. Pronostic.
- Syndrome d’aliénation parentale.
- Éléments de neurosciences appliqués à l’intervention II.
- Anthropologie de la sexualité et pratiques d’intervention.
- Organisation de l’entretien.
- Organisation de la prise en charge.
- Groupe de lecture.
- Techniques directes et indirectes III.
- Supervisions.
- Travail sur la famille personnelle du stagiaire.
- Observation et participation au suivi des usagers de l’UDCF.
- Séminaire et colloque IFATC.
- Rédaction de protocoles et soutenance d’un mémoire.
- Exposés théoriques, exercices relationnels, jeux de rôles, discussions de cas, observations cliniques de séances de thérapie, groupe de lecture
- Guidance et vérifications des résultats de l’enseignement
- Participation aux activités de l’Unité pour le Développement des Compétences Familiales (U.D.C.F.)
- Apports spécifiques : Atelier avec des intervenants invités et participation aux colloques.
FORMATION A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE CENTREE SUR LE CHANGEMENT
4ème ANNEE : 182 heures – 26 jours en 2019
175 heures – 25 jours en 2020
PERFECTIONNEMENT ET SPECIALISATION
- Supervisions et analyse de situations / Observation et participation au suivi des usagers de l’UDCF.
- Spécialisation sur les entretiens difficiles et techniques d’entretien :
-Travail en réseau, techniques intensives d’entretien ;
-Entretiens multifamilial ;
-Couple.
- Techniques d’animation de groupe et d’analyse de la pratique.
- Psychopathologie de l’adolescent.
- Participation aux séminaires, colloques et événements exceptionnels.
Sera demandé aux étudiants un travail de fin d’année de rédaction d’un texte (5 à 10 pages) en collectif ou individuel, qui sera publié sur le site de l’IFATC et diffusé sur d’autres sites si possible.
- Exposés théoriques, exercices relationnels, jeux de rôles, discussions de cas, observations cliniques de séances de thérapie, groupe de lectureGuidance et vérifications des résultats de l’enseignement
- Participation aux activités de l’Unité pour le Développement des Compétences Familiales (U.D.C.F.)
- Apports spécifiques : Atelier avec des intervenants invités et participation aux colloques.
Equipe de formateurs de l’IFATC et intervenants invités.