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COMPORTEMENTS A RISQUE A L'ADOLESCENCE - UN APPRENTISSAGE PAR LA DOULEUR
L’adolescence est une période d’imprédictibilité, c’est l’émanation des anomalies, des excès, des émotions démesurées où peuvent apparaitre des difficultés pour auto-réguler les implosions qui surgissent, surprennent, blessent. Cette phase, matrice identitaire, est comme un plongeon dans les abysses. La sensibilité à la démotivation, au désengagement, au désintérêt, voire à la dénaturation, projette l’adolescent dans une perte de sens toujours plus forte. Le risque est grand de mépriser les zones de sécurité, les ancrages et de voir se déliter les liens filiaux. Malgré les efforts démesurés des adultes, l’adolescent frôle le précipice entre l’humanité et la déshumanisation. Comment permettre la résurgence d’une pensée connectée à l’Autre ? Comment réguler les niveaux de tension et re-générer un ancrage dans l’humanité ?
Objectifs
- Analyser les dynamiques adolescentes dans une perspective systémique
- Repérer et donner sens aux signes de rupture et de souffrance
- Concevoir des interventions systémiques adaptées aux adolescents et à leur environnement
- Utiliser les ressources du système comme leviers de changement
Programme
Les théories essentielles pour saisir la problématique
- L’adolescence, modifications physiologiques et développement de la pensée relationnelle
- Identité, liens de filiation, appartenance et différenciation
- État optimal de développement
- Le piège de la pathologisation et du jugement dans les situations graves
- Comportements à risque, approche théorique
- Comportements réactifs
- Désaccordement, des comportements à la dérive
- Troubles de l’empathie
- Gestion problématique de l’agressivité chez l’adolescent
- Transgressions, délinquance et exploitation sexuelle
- Troubles alimentaires, scarifications et types de suicide
L’intervention : méthode et techniques
- Restauration des systèmes comme agent immunitaire et équipe thérapeutique
- 4 piliers de l’intervention
- Différence entre comprendre et être compris, une reconnaissance inconditionnelle
- La digitalisation des états émotionnels
- Défocalisation et recentrage
- Patrimoine de l’adolescent : réseaux, famille, mythes, expériences, qualités et potentialités
- Techniques d’intervention : usage du miroir sans tain, échelle, recadrage…
Équipe pédagogique
BORIS SOCAT, ESTELLE D'AMBROSIO, REYNALDO PERRONE, KARINE VALETTE, BARAK RAZ, MARIE SAEHR
- Durée
- 5 jours
- Délai d'accès
- De 1 jour à 1 an
- Lieu
- IFATC Lyon
- Organisme
- Certifié Qualiopi
Modalité
2027 1 050 €
- 30, 31 mars – 28, 29, 30 avril 2027 5 jours Lyon
