Supervision · Inscriptions ouvertes
FORMATION À L'ANALYSE DE LA PRATIQUE ET À LA SUPERVISION
Le plus significatif et important pour un praticien au service de l'institution et de ses usagers est d'appliquer de façon pragmatique ses compétences professionnelles pour aider ainsi les clients demandeurs de services. Ceux-ci évoquant des problématiques qui exigent réactivité et capacité d'adaptation. Les groupes d'analyse de la pratique - animés par des intervenants formés à cette activité – servent à accroître la capacité résolutive des agents impliqués dans la prise en charge des usagers ainsi qu'à approfondir la réflexion sur le sens de la pratique et les connaissances théoriques assorties.
Objectifs
- Permettre aux professionnels en formation de transmettre aux participants à l'analyse de la pratique au sein de l'institution, une attitude pragmatique dans leurs interventions auprès des usagers.
- Les équiper des outils dynamisant leurs bagages conceptuels.
- Accroître leur capacité à guider les équipes de l'établissement dans la résolution des situations critiques présentées au cours des séances d'analyse de la pratique.
Public concerné
Educateurs, Assistants sociaux, Infirmiers, Psychologues, Orthophonistes, Psychomotriciens, Enseignants, Pédagogues, Médecins, Psychiatres, Médiateurs familiaux, Thérapeutes, Chefs de service, Cadres des institutions éducatives et médico-sociales, Conseillers conjugaux, Conseillers en économie sociale et familiale, Avocats de la famille, Juges aux Affaires Familiales, Juges pour enfants parents/adolescents.
Prérequis
Détenir un diplôme en santé, en social, en psychologie, en enseignement ou en droit, et/ou avoir une expérience professionnelle avec les couples, familles, adultes, adolescents ou enfants
Un CV et une lettre de motivation doivent être soumis à l’approbation de l’équipe pédagogique. Un entretien de préadmission peut être exigé.
Programme
- La formation est organisée sur la logique de 6 axes thématiques et les sujets d’enseignement sont attachés à chacun d’eux. Le contenu de ces axes se décline à chaque session de formation.
La méthode et le modèle
- Présentation générale de la formation : contenus
- Définitions et distinctions - Analyse de la pratique - Supervision – Guidance – Conseils
- Les 3 étapes de l’organisation de l’intervention
- Les 4 piliers attachés à une fonction
- Projets, objectifs, buts, finalités
- Identité professionnelle du superviseur et modalités d’intervention
Les théories de référence pour une pensée systémique
- Théorie générale des systèmes et théories de la communication
- Théories narratives
- Théorie du changement et de la stratégie
Le contexte d’intervention
- La création d’un GAP
- La relation institution/intervenant, le point de vue de l’institution.
- Considérations sur l’institution
- Contrat avec le mandataire, obligations réciproques
Les techniques d’intervention
- Organisation d’une séance d’APP et supervision
- Supports visuels collectifs : carte familiale, génogramme, sociogramme. Réseaux
- Mini-ateliers, tâches, composition et décomposition du groupe…
- Développer sa capacité à communiquer concepts et théories en lien avec les situations
- Oser les stratégies d’intervention, accueillir, soutenir, dynamiser les ressources, la solidarité, l’estime de soi.
- Sculpture dans le cadre de la supervision
Les théories complémentaires
- Théorie de la dynamique des groupes restreints
- Crise institutionnelle : 4 types de crise, positionnement professionnel de l’intervenant
- Alliances et coalitions. Opposition et collaboration. Respect et autorité
- Loi, déontologie, éthique et secret professionnel.
- La dynamique de groupe en action : Notion du groupe, leader, chef et délégué
- La question de l’empathie et de la résonance. Isomorphismes entre les problématiques du client, du GAP et de l’institution
- Introduction aux problématiques collaboratives et à l’action collective : engagement, apprentissage, construction du sens
- Notions de stress, traumatisme psychologique, intervention d’urgence
- Réunions collaboratives
- Burn out
Pratique et supervision
- Analyse des situations présentées par les participants
- Exercices, jeux de rôle, mises en situation
Équipe pédagogique
REYNALDO PERRONE, LILIANA PERRONE, STESSY TETARD, BORIS SOCAT, MARIE-ANNE LENAIN, EMMANUELLE PERRONE
- Durée
- 16 jours
- Délai d'accès
- De 1 jour à 1 an
- Lieu
- IFATC Lyon
- Organisme
- Certifié Qualiopi
Modalité
2027 3 100 €
- 18, 19 mars – 26, 27 avril – 19, 20, 21 mai – 14, 15 juin – 16 septembre – 6, 7 octobre – 4, 5 novembre – 1, 2 décembre 2027 16 jours Lyon
