Contenu

• Les différences compétences psychosociales (CPS) et les leviers pour leur développement

• Les facteurs d’efficacité des programmes de promotion du bien-être et de prévention

• Répondre aux besoins fondamentaux des élèves, un levier pour développer les CPS

• La dynamique de groupe au sein du harcèlement scolaire : approche communautaire et contextuelle

• Les CPS, clefs pour prévenir le harcèlement scolaire.

• Techniques d’animation

Intervenantes

Floriane BOYER, Psychologue clinicienne, Master 2 de Psychologie de l’éducation et de la formation, parcours Développement, Education et Handicap. Thérapeute de l’individu, du couple et de la famille. Coordinatrice du programme TEAL : développer les compétences psychosociales pour prévenir le harcèlement scolaire – Laboratoire DIPHE, Université Lumière Lyon 2. Spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement et l’accompagnement à la parentalité. Expertise dans la promotion de la santé en milieu scolaire et la prévention du harcèlement scolaire.

Lieu de la formation:   En vos locaux