FORMATION A L’ANALYSE DE LA PRATIQUE
ET A LA SUPERVISION
| 16 JOURS 112 HEURES |
MARS À DÉCEMBRE |
LYON |
CV + LETTRE DE MOTIVATION EXIGES CERTIFICATION IFATC |
| 2 900€ |
112 HEURES
2025 : 17, 18 mars – 10, 11 avril – 4, 5, 6 juin – 30 juin, 1er juillet – 25, 26 septembre – 9, 10 octobre – 24, 25 novembre – 4 décembre 2025
HORAIRES : 9h30 - 17h30 le 1er jour de chaque session / 9h - 17h les autres jours
2800 €
ARGUMENTS
Appliquer de façon pragmatique ses compétences professionnelles et aider les familles et les individus de façon significative est l’aboutissement de tout praticien, au service des usagers. Les groupes d’analyse de la pratique et de supervision permettent d’accroître la capacité résolutive des agents et d’approfondir la réflexion sur le sens de la pratique et les connaissances théoriques assorties.
OBJECTIFS
Permettre aux professionnels à l’analyse de la pratique de transmettre aux participants, au sein de l’institution, une attitude pragmatique dans leurs interventions auprès des usagersAccroître leur capacité à guider les équipes dans la résolution des situations critiques présentées, en vue de développer leur capacité à résoudre les problèmes qui se présententRenforcer l’auto-valorisation et l’auto-reconnaissance des participants dans l’accomplissement de leurs tâches professionnellesEvaluer les interventions en vue d’améliorer les résultats obtenus lors des séances d’APP ou de supervision
PEDAGOGIE
Exposés théoriques
Exercices et discussions
Présentation de situations
Jeux de rôle et mises en situation qui évoquent le cadre professionnel des participants
Pré requis
Avoir un diplôme dans le champ de la santé, du social, de la psychologie, de l’enseignement ou du droit et/ou avoir travaillé auprès des familles, des enfants et adolescents.
Cette formation est soumise à l’acceptation de votre candidature, aussi, nous vous demandons de nous faire parvenir un CV et une lettre de motivation
Intervenants
Dr Reynaldo PERRONE, Liliana PERRONE, Claudio DESCHAMPS, Julie NICOL, Emmanuelle PERRONE, Yara DOUMIT NAUFAL, Boris SOCAT
CONTENU
La formation est organisée sur la logique de 6 axes thématiques et les sujets d’enseignement sont attachés à chacun d’eux. Le contenu de ces axes se décline à chaque session de formation.
La méthode et le modèle
Présentation générale de la formation : contenus
Définitions et distinctions – Analyse de la pratique – Supervision – Guidance – Conseils
Les 3 étapes : méthode
Les 4 piliers attachés à une fonction
Projets, objectifs, buts, finalités
Identité professionnelle du superviseur et modalités d’intervention
Les théories de référence pour une pensée systémique
Théorie générale des systèmes et théorie de la communication
Théories narratives
Théorie du changement et stratégie
Le contexte d’intervention
La création d’un GAP
La relation institution/intervenant, le point de vue de l’institution
Considérations sur l’institution
Contrat avec le mandataire, obligations réciproques
Les techniques d’intervention
Organisation d’une séance d’APP et supervision
Supports visuels collectifs : carte familiale, génogramme, sociogramme – Réseaux
Mini-ateliers, tâches, composition et décomposition du groupe…
Développer sa capacité à communiquer concepts et théories en lien avec les situations
Oser les stratégies d’intervention, accueillir, soutenir, dynamiser les ressources, la solidarité, l’estime de soi
Sculpture dans le cadre de la supervision
Les théories complémentaires
Crise institutionnelle : 4 types de crise, positionnement professionnel de l’intervenant
Alliances et coalitions – Opposition et collaboration – Respect et autorité
Loi, déontologie, éthique et secret professionnel
La dynamique de groupe en action : Notion du groupe, leader, chef et délégué
La question de l’empathie et de la résonnance – Isomorphismes entre les problématiques du client, du GAP et de l’institution
Introduction aux problématiques collaboratives et à l’action collective : engagement, apprentissage, construction du sens
Notions de stress, traumatisme psychologique, intervention d’urgence
Réunions collaboratives
Théorie de groupe
Burn out
Pratique et supervision (pas de stage en entreprise requis)
Analyse des situations présentées par les participants
Exercices, jeux de rôle, mises en situation